How I Taught My Grandmother to Read: Part One कहानी का हिंदी अनुवाद और विस्तृत विश्लेषण

सुधा मूर्ति (Sudha Murty) द्वारा लिखित “How I Taught My Grandmother to Read” केवल एक साधारण संस्मरण नहीं है, बल्कि यह इच्छाशक्ति, शिक्षा के महत्व और एक पोती तथा उसकी दादी माँ के बीच के पवित्र रिश्ते की बेहद खूबसूरत कहानी है।

इस कहानी में मुख्य पात्र दादी माँ (क्रिस्टक्का) हैं, जो बचपन में स्कूल न जा सकने के कारण पढ़-लिख नहीं सकती थीं। लेकिन सीखने की कोई उम्र नहीं होती—इसी बात को साबित करते हुए 62 वर्ष की उम्र में उन्होंने अपनी ही 12 साल की पोती से कन्नड़ भाषा की वर्णमाला सीखकर पढ़ना शुरू किया।

नीचे इस प्रेरक कहानी का पैरा-दर-पैरा (Paragraph-by-Paragraph) अंग्रेजी और हिंदी अनुवाद, मुख्य शब्दावली (Vocabulary) तथा गहराई से विश्लेषण प्रस्तुत किया गया है।

When I was a girl of about twelve, I used to stay in a village in north Karnataka with my grandparents. In this excerpt from How I Taught My Grandmother to Read, I recall those days when the transport system was not very good, so we used to get the morning paper only in the afternoon. The weekly magazine used to come one day late. All of us would wait eagerly for the bus, which used to come with the papers, weekly magazines and the post.

जब मैं लगभग बारह वर्ष की लड़की थी, तब मैं उत्तरी कर्नाटक के एक गाँव में अपने दादा-दादी (या नाना-नानी) के साथ रहा करती थी। How I Taught My Grandmother to Read के इस अंश में, मैं उन दिनों को याद करती हूँ जब परिवहन व्यवस्था बहुत अच्छी नहीं थी, इसलिए हमें सुबह का समाचार पत्र केवल दोपहर में ही मिल पाता था। साप्ताहिक पत्रिका एक दिन देर से आती थी। हम सभी उत्सुकता से उस बस का इंतज़ार करते थे, जो समाचार पत्रों, साप्ताहिक पत्रिकाओं और डाक के साथ आती थी।

At that time, Triveni was a very popular writer in the Kannada language, whose literary influence plays a prominent role in the story How I Taught My Grandmother to Read. She was a wonderful writer. Her style was easy to read and very convincing. Her stories usually dealt with complex psychological problems in the lives of ordinary people and were always very interesting. Unfortunately for Kannada literature, she died very young. Even now, after forty years, people continue to appreciate her novels.

उस समय, त्रिवेणी कन्नड़ भाषा की एक बहुत ही लोकप्रिय लेखिका थीं, जिनका साहित्यिक प्रभाव How I Taught My Grandmother to Read कहानी में एक प्रमुख भूमिका निभाता है। वह एक अद्भुत लेखिका थीं। उनकी लेखन शैली पढ़ने में आसान और बहुत ही प्रभावशाली (विश्वसनीय) थी। उनकी कहानियाँ आमतौर पर साधारण लोगों के जीवन की जटिल मनोवैज्ञानिक समस्याओं से संबंधित होती थीं और हमेशा बहुत दिलचस्प होती थीं। कन्नड़ साहित्य का दुर्भाग्य ही था कि उनका निधन बहुत कम उम्र में हो गया। अब चालीस साल बाद भी लोग उनके उपन्यासों की सराहना करते हैं

One of her novels, called Kashi Yatre, was appearing as a serial in the Kannada weekly Karmaveera then. It is the story of an old lady and her ardent desire to go to Kashi or Varanasi, an emotion that deeply connects to the central theme of How I Taught My Grandmother to Read. Most Hindus believe that going to Kashi and worshipping Lord Vishweshvara is the ultimate punya. This old lady also believed in this, and her struggle to go there was described in that novel. In the story there was also a young orphan girl who falls in love but there was no money for the wedding. In the end, the old lady gives away all her savings without going to Kashi. She says, ‘The happiness of this orphan girl is more important than worshipping Lord Vishweshwara at Kashi.’

उनका एक उपन्यास, जिसका नाम काशी यात्रे था, उस समय कन्नड़ साप्ताहिक कर्मवीर में एक धारावाहिक (किश्तों में) के रूप में प्रकाशित हो रहा था। यह एक बुजुर्ग महिला और उनकी काशी या वाराणसी जाने की तीव्र इच्छा की कहानी है, एक ऐसी भावना जो How I Taught My Grandmother to Read के मुख्य विषय से गहराई से जुड़ती है। अधिकांश हिंदुओं का मानना है कि काशी जाना और भगवान विश्वेश्वर की पूजा करना ही परम पुण्य है। वह बुजुर्ग महिला भी इसमें विश्वास करती थी, और वहाँ जाने के उसके संघर्ष का वर्णन उस उपन्यास में किया गया था। कहानी में एक युवा अनाथ लड़की भी थी जिसे प्यार हो जाता है, लेकिन शादी के लिए पैसे नहीं होते। अंत में, बुजुर्ग महिला काशी जाए बिना अपनी सारी बचत उस लड़की को दे देती है। वह कहती है, ‘काशी में भगवान विश्वेश्वर की पूजा करने से ज्यादा महत्वपूर्ण इस अनाथ लड़की की खुशी है।’

My grandmother, Krishtakka, never went to school so she could not read, which became the emotional foundation of How I Taught My Grandmother to Read. Every Wednesday the magazine would come and I would read the next episode of this story to her. During that time she would forget all her work and listen with the greatest concentration. Later, she could repeat the entire text by heart. My grandmother too never went to Kashi, and she identified herself with the novel’s protagonist. So more than anybody else she was the one most interested in knowing what happened next in the story and used to insist that I read the serial out to her.

मेरी दादी माँ, क्रिस्टक्का, कभी स्कूल नहीं गई थीं, इसलिए वह पढ़ नहीं सकती थीं, जो How I Taught My Grandmother to Read की भावनात्मक नींव बनी। हर बुधवार को पत्रिका आती थी और मैं उन्हें इस कहानी का अगला एपिसोड (किश्त) पढ़कर सुनाती थी। उस दौरान वह अपने सारे काम भूल जाती थीं और पूरे ध्यान से सुनती थीं। बाद में, वह पूरी कहानी ज़बानी (ज़बानी तौर पर) दोहरा सकती थीं। मेरी दादी माँ भी कभी काशी नहीं गई थीं, और वह खुद को उपन्यास की मुख्य पात्र (नायिका) से जोड़कर देखती थीं। इसलिए किसी भी अन्य व्यक्ति की तुलना में वह यह जानने में सबसे अधिक रुचि रखती थीं कि कहानी में आगे क्या हुआ और मुझसे आग्रह करती थीं कि मैं उन्हें धारावाहिक पढ़कर सुनाऊँ।

After hearing what happened next in Kashi Yatre, she would join her friends at the temple courtyard where we children would also gather to play hide and seek. She would discuss the latest episode with her friends, reflecting the passion for learning described in How I Taught My Grandmother to Read. At that time, I never understood why there was so much of debate about the story.

काशी यात्रे में आगे क्या हुआ, यह सुनने के बाद वह मंदिर के प्रांगण (आंगन) में अपने दोस्तों के पास चली जाती थीं, जहाँ हम बच्चे भी आंख-मिचौली खेलने के लिए जमा होते थे। वह अपने दोस्तों के साथ नवीनतम एपिसोड पर चर्चा करती थीं, जो How I Taught My Grandmother to Read में वर्णित सीखने के जुनून को दर्शाता है। उस समय, मुझे कभी समझ नहीं आया कि कहानी को लेकर इतनी बहस क्यों होती थी।

Once I went for a wedding with my cousins to the neighbouring village. In those days, a wedding was a great event. We children enjoyed ourselves thoroughly. We would eat and play endlessly, savouring the freedom because all the elders were busy. I went for a couple of days but ended up staying there for a week, paving the way for the pivotal moment in How I Taught My Grandmother to Read.

एक बार मैं अपने चचेरे/ममेरे भाइयों-बहनों के साथ पड़ोसी गाँव में एक शादी में गई थी। उन दिनों शादी एक बहुत बड़ा उत्सव या कार्यक्रम होता था। हम बच्चों ने भरपूर आनंद लिया। हम लगातार खाते और खेलते रहते थे, उस स्वतंत्रता का आनंद लेते थे क्योंकि सभी बड़े व्यस्त थे। मैं दो दिनों के लिए गई थी लेकिन अंत में वहाँ एक हफ्ते तक रुक गई, जिसने How I Taught My Grandmother to Read के सबसे महत्वपूर्ण मोड़ का रास्ता तैयार किया।

Vocabulary List of story “How I Taught My Grandmother to Read“

निष्कर्ष (Conclusion)

“How I Taught My Grandmother to Read” कहानी हमें सिखाती है कि सीखने और ज्ञान प्राप्त करने की कोई उम्र नहीं होती। 62 वर्ष की उम्र में दादी माँ क्रिस्टक्का का पढ़ना सीखना यह साबित करता है कि अगर दृढ़ इच्छाशक्ति हो, तो किसी भी भाषा को सीखा जा सकता है।

💡 अंग्रेजी सीखने के लिए पढ़ने (Reading) की आदत क्यों ज़रूरी है?

यदि आप एक छात्र हैं और अपनी अंग्रेजी में सुधार करना चाहते हैं, तो नियमित पढ़ने (Daily Reading) की आदत डालना आपकी भाषा सीखने की यात्रा का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा है:

1. शब्दावली (Vocabulary) में सुधार: जब आप रोज़ पढ़ते हैं, तो नए-नए शब्द और उनके सही उपयोग आपके सामने आते हैं, जिससे आपकी वर्ड पावर स्वाभाविक रूप से बढ़ती है।

2. व्याकरण (Grammar) की समझ: कहानियाँ और लेख पढ़ने से वाक्यों की बनावट (Sentence Structure) और सही काल (Tense) का प्रयोग बिना रटे समझ में आने लगता है।

3. आत्मविश्वास और प्रवाह (Confidence & Fluency): जितना अधिक आप अंग्रेजी सामग्री पढ़ेंगे, उतना ही आपका भाषा के प्रति डर खत्म होगा और आप अंग्रेजी बोलने व लिखने में अधिक सहज महसूस करेंगे।

आज का संकल्प: हर दिन कम से कम 15 से 20 मिनट अंग्रेजी की कोई कहानी, समाचार पत्र या अपनी पसंद की किताब ज़रूर पढ़ें। जैसे दादी माँ ने पढ़ना सीखकर अपने जीवन को बदला, वैसे ही आपकी पढ़ने की आदत आपकी अंग्रेजी को एक नए स्तर पर ले जाएगी

“सीखते रहें, आगे बढ़ते रहें — EnglishEraWithAmitPoonia“‘